El rol educador de la familia en el embarazo precoz de las adolescentes del Centro de Salud Metropolitano Puno - 2017

La investigación: “El rol educador de la familia en el embarazo precoz de las adolescentes del Centro de Salud Metropolitano -Puno 2017”. Tuvo como objetivo general: Analizar el rol educador de la familia en el embarazo precoz de las adolescentes atendidas en el Centro de Salud Metropolitano Puno, la hipótesis general planteada fue influye significativamente el rol educador de la familia en el embarazo precoz de las adolescentes atendidas en el Centro de Salud Metropolitano Puno; el método de investigación utilizado fue hipotético - deductivo desde un enfoque cuantitativo, de tipo causal, diseño no experimental. la muestra probabilístico aleatorio simple representado por 48 adolescentes embarazadas del Centro de Salud Metropolitano Puno, para la recolección de datos se utilizó la encuesta; así mismo el procesamiento de los resultados se realizó en el programa estadístico SPSS Versión 22 y el método utilizado fue Chi cuadrada. Los principales resultados alcanzados indican, que el 41,7% de las adolescentes mencionan que no le abordaron sobre sexualidad en la familia y motivo de su embarazo es el desconocimiento de métodos anticonceptivos y el 43,8% de las adolescentes mencionan que otros familiares han abordado sobre sexualidad y la actitud frente a su embarazo es rechazo; por otro lado el 54,2% de las adolescentes manifiestan que la comunicación familiar es agresiva, debido a ello a veces asisten a sus controles prenatales. Finalmente, el 45,8% de las adolescentes manifiestan que la comunicación familiar es agresiva y problemas que presenta durante su embarazo es la anemia.Tesi

Embarazo en adolescentes escolarizadas como problema de salud pública

In contrast to the priority given to early pregnancy as a social problem and the development of a diversified normative and doctrinal body, there have been few results and derived impacts: It is a growing situation in Colombia. In the field of educational policy, it is considered pertinent to strengthen a training process in Sex Education as a way to face this situation. Consequently, the present research work aims to analyze the pregnancy of adolescents enrolled in school, understanding this circumstance as a public health problem. A mixed research strategy was applied in which documents related to the policy of Sexual Education were analyzed, and the perception and opinion of key actors in the situation was collected (semi-structured interviews to students mothers, questionnaires with Likert-type responses to Parents/Representants, Teachers, Educational Directors, Health Personnel). A complex situation is located in which adolescent mothers –although they remain in the school system- go on to a life marked by motherhood. Likewise, discrepant positions are observed between Teachers, Educational Directors and Health Personnel, with respect to the legal and doctrinal documents of what Sexual Education should be. It is concluded that - in addition to the inclusion of a public health approach - it is necessary in the training processes to develop organizational and managerial reforms as a basis for the integration of sexuality education into the curriculum as a transversal program.En contraste a la prioridad dada al embarazo en edad temprana como problema social y al desarrollo de un cuerpo normativo y doctrinario diversificado, pocos han sido los resultados e impactos: es una situación creciente en Colombia. En el campo de la política educativa se considera pertinente fortalecer un proceso formativo en Educación Sexual como forma de afrontar esta situación. Consecuentemente, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el embarazo de adolescentes escolarizadas, entendiendo esta circunstancia como problema de salud pública. Se aplicó una estrategia mixta de investigación en la que se analizaron documentos relacionados con la política de Educación Sexual y se recogió la percepción y opinión de actores clave de la situación (entrevistas semiestructuradas a estudiantes madres, cuestionarios con respuesta tipo Likert a Padres/Representantes, Docentes, Directivos docentes, Personal de Salud). Se ubica una situación compleja en la que las madres adolescentes –aunque se mantienen en el sistema escolar- pasan a una vida marcada por la maternidad. Asimismo, se observan posiciones discrepantes entre Docentes, Directivos docentes y Personal de salud, con respecto a los documentos jurídicos y doctrinarios de lo que debería ser la Educación Sexual. Se concluye que – además de la inclusión de un enfoque de salud pública- es necesario en los procesos formativos desarrollar reformas organizativas y gerenciales como base para la integración de la educación sexual al currículo como programa transversal

Relación entre el funcionamiento familiar y embarazo en las adolescentes usuarias del Hospital San Jerónimo de Montería, 2017

Objetivo: Determinar la relación entre el funcionamiento familiar y el embarazo de las adolescentes usuarias del Hospital San Jerónimo Montería, 2017. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, transversal con enfoque cuantitativo, población 50 adolescentes embarazadas entre los 10 y 19 años, se aplicó una encuesta estructurada, variables sociodemográficas, y funcionalidad familiar medida por el APGAR familiar. Resultados: El promedio de edad de las embarazadas es de 15 años con un 66%, familias que viven en unión libre 50%, conversación con los padres sobre sexualidad nunca con un 72%, la educación sobre sexualidad era recibida del colegio 36%, presentaban antecedentes de fumar y beber licor, 72% de consumo de sustancias alucinógenas, 6%, edad de la primera relación sexual fue de 14 años con un 38%, no utilizando ningún método de planificación en un 54%, no conocían los métodos anticonceptivos en un 50%. En cuanto al nivel de efectividad de la funcionalidad familiar, predomina el nivel bajo con un 68%. Conclusiones: Se evidencia que, como en todos los ámbitos del ser humano, en este también la familia es decisiva y determinante en la presencia de embarazo precoz en adolescentes. El nivel bajo de funcionalidad familiar se encuentra relacionado con serias dificultades para suplir las necesidades físicas, emocionales y sociales en su núcleo, oportunidad de intervenir para mejorar estos niveles, teniendo en cuenta los puntos de quiebre y el potencial de cada miembro de la familia para aumentar el nivel dentro del sistema familiar.Pregrad

Habitus colaborativo Laboral

Grosso modo, el habitus colaborativo supone una serie de disposiciones heredadas y aprendidas con respecto a estilos de liderazgo, modos de dirección, motivación y emprendimiento, así como innovación y productividad. Empero, el factor del compromiso laboral, reportado como determinante del desempeño, ha sido soslayado por los estudios en virtud de que se trata de un tipo de actitud muy similar al habitus pero distinta en cuanto a la construcción de un proceso institucional. El objetivo del presente trabajo fue dilucidar las narrativas y los discursos en torno a; 1) la formación de una red colaborativa, 2) la producción del conocimiento y 3) el clima de relaciones conflictivas. Se llevó a cabo un estudio comprensivo-interpretativo, transversal y exploratorio con una selección intencional de practicantes profesionales. Los significados en torno a las categorías y dimensiones resaltan el liderazgo como gestor del conocimiento, pero se advierten líneas investigativas que especificarían las diferencias institucionales entre producción y reproducción del conocimiento

Experiencias pedagógicas e innovación educativa. Aportaciones desde la praxis docente e investigadora

Este libro recoge las principales aportaciones al IV Congreso Internacional Virtual sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa-Innovagogía 2018, organizado por el Colectivo Docente Internacional Innovagogía y AFOE Formación, que tuvo como preámbulo el II Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes, celebrado en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España). En el Congreso están implicados tanto profesionales individuales como organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier etapa y en todos sus ámbitos: maestros, docentes de secundaria, bachillerato y formación profesional, profesorado universitario, profesionales del trabajo y la educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural, tiempo libre, y animación juvenil, entre otros profesionales. Los trabajos incluidos recogen reflexiones y experiencias de un total de 540 participantes de 17 nacionalidades diferentes, pertenecientes a más de 100 entidades, 78 de ellas universidades. Las líneas temáticas en las que se insertan inciden en las buenas prácticas y aportaciones docentes e investigadoras sobre la praxis educativa en los niveles universitarios y no universitarios, hablan del impacto de las Nuevas Tecnologías en la educación y la formación, así como de la mejora de la calidad de vida de las personas, sostenibilidad medioambiental, cooperación para el desarrollo, estudios de género e igualdad, educación y formación de personas adultas. Estamos seguros que la amplitud, diversidad y profundización de las distintas aportaciones ofrecerá nuevas pistas y numerosas ideas para orientar la labor socio-educativa de los distintos colectivos profesionales involucrados.Facultad Ciencias Sociales. Departamento de Educación y Psicología SocialVersión del edito